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体育部开出素质拓展课程,受到学生好评
  本学年开学初,体育部大胆尝试课程改革与创新,将风靡世界的拓展训练引入课堂,教学理念先进,教学方法与手段令人耳目一新,教学效果良好,备受学生欢迎。

  拓展培训起源于二战期间,是指在自然地域,通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练和团队训练。在参与者解决问题和应对挑战的过程中,达到“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”的培训目标,是一种体验式教育。这种训练由于形式新颖、培训效果良好,很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界,并逐步走入各级各类学校的课堂,目前我国已有四十多所高校开设拓展训练课程。我校体育部在今年五月份派出两名教师参加北京大学组织的专项培训,在新学年伊始,在较高起点上顺利开课,开课方式为所有上体育课的学生每学期进行一次训练,每次两个项目,这样,我校每一名学生在一二年级四个学期的体育课堂上可以体验八个项目,对拓展训练有一个全面的理解,由于不是那种短期集中培训,培训周期比较长,对于学生心理和人格的影响会逐步强化,对团队意识的培养也会产生持久的积极影响。

  上课过程中,师生互动持续始终,学生情绪被充分调动,热情高涨,参与积极主动,感觉课程新奇刺激又有丰富内涵,参与后受益匪浅,下课时间到了很多同学还恋恋不舍,还追问什么时候再上拓展课。上课时,过路的学生也投来好奇的目光,经常有学生驻足观看,还有的干脆来到场地,问上课老师自己什么时候可以上拓展课。经过几周上课之后,学生在教室、宿舍、食堂也经常议论拓展,在学生中引起广泛良好的影响。(孙利民)
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